任教地區限制指的是在教師證書備註欄中的任教地區註記，而非目前服務學校的地區類型。此註記代表該教師可以至哪些地區任教。沒有註記任教地區時，可介聘至任何地區類型學校。申請介聘教師在上網登錄資料時，電腦系統將依據此欄位，自動篩選學校名單供申請介聘教師選填志願學校。 任教地區限制與可任教地區學校之對照表如下：

	一般地區學校	特殊地區學校	偏遠地區學校	特偏地區學校
沒有地區註記 （一般地區）	Ｏ	Ｏ	Ｏ	Ｏ
登記特殊地區	Ｘ	Ｏ	Ｏ	Ｏ
登記偏遠地區	Ｘ	Ｘ	Ｏ	Ｏ

即申請介聘之科（類）別，僅有一張教師合格證書者以教師合格證書資格提出申請，若同時具有不同教師合格證書者，最多可申請原服務同一教育階段之三種介聘科（類）別。 持有特殊教育教師證者，可同時申請相同類型(身心障礙類、資賦優異類)下的各子類別，但仍受最多可申請三種介聘科（類）別的限制。惟持舊制特殊教育教師證者，即使因此能在電腦調動作業中以其他特殊教育子類別調至其他學校，但很有可能在介聘學校教評會進行審查時，因不具有在該特教班級任教的教學能力，造成審查不通過而被退回原服務學校。

當某一學校有缺額可供其他學校教師調入時，由尚有意願調入該校的教師中，依積分排名陸續調入該校直到沒有缺額為止，此種調動方式稱為「單調」。 例如：高雄市鳳山國中在調動作業中有１個國文科缺額，此時想調入鳳山國中的國文科教師有甲、乙、丙三人，其中丙的積分最高，結果由丙以單調方式調入鳳山國中。即使甲、乙兩人將鳳山國中列為第１個志願學校，也不會對此次調動結果有任何影響。

尚未調動成功的教師依積分排名進行調動，在欲調入的學校中，如果也有尚未調動成功的教師欲調入前者的學校，則兩人互相調入對方之學校，此種調動方式稱為「互調」。 例如：在互調作業中依積分排名，由高雄市鳳山國中國文科甲教師進行調動，按其志願學校順序檢查至台南市仁德國中時，找到國文科乙教師欲調入鳳山國中，則甲教師調入仁德國中，乙教師調入鳳山國中。

尚未調動成功的教師依積分排名進行調動，在欲調入的學校中，如果也有尚未調動成功的教師欲調出，且後者欲調入的學校中，也有尚未調動成功的教師欲調入前者的學校，則三人分別調入另一人之學校，此種調動方式稱為「三角調」。其他多角調依此類推。 例如：在三角調作業中依積分排名，由高雄市鳳山國中國文科甲教師進行調動，按其志願學校順序檢查至台南市仁德國中時，找到國文科乙教師欲調入屏東縣明正國中，且明正國中也有國文科丙教師欲調入鳳山國中，則甲教師調入仁德國中，乙教師調入明正國中，丙教師調入鳳山國中。

電腦系統進行完各項調動順序所產生之調動名單，作為通知教師及各校教評會進行審查之用，因為尚有教師可能因審查不通過而被退回原校，因此稱為「建議介聘名單」。